Дошкольник. Je dois le faire entre 100 et 6-7 jours

Il est donc possible de prendre en compte les processus de travail en cours (vнимания, памяти, мышления, речи, воображения), ainsi que коммуникативных умений.В процессе выполнения заданий дошкольники:- научатся считать от 1 до 100 и обратно;- научатся соотносить количество предметов с числами от 1 до 100;- научатся ориентироваться в пространстве на liste бумаги, называть расположение предметов с je te salue; "выше - ниже", "слева - справа", "сверху - снизу", "бLIже - дальше", "впереди -сзади";- научатся понимать временные понятия: времена года, было - стало, вчера - сегодня - завтра, утро - день - вечер; ориентироваться по часам;- научатся узнавать и соотносить предметы с геометрическими формами: круг, квадрат, треугольник, овал;- научатся отличать объёмные фигуры от плоских; называть объёмные фигуры: шар, призма, пирамида, параллелепипед;- научатся записывать с помощью цифр числа от 0 до 100;- научатся ориентироваться на состав числа при вычислениях;- научатся совершать операции сложения и вычитания;- научатся составлять и решать текстовые задачи разного типа;- познакомятся с понятиями: площадь, периметр, ломаная линия, кривая, отрезок, прямая, луч и т.д.;rodites:- смогут быстро и легко подготовить детей к дальнейшему усвоению математики; педагог:- сможет сформировать прочные математические представления у дошкольников, опираясь на чёткую систему наглядного matériel disponible. переработанное и дополненное.

#ASTTD# Termes de recherche : Иванова Ирина Викторовна; Асриева Маргарита Валерьевна , Ivanova Irina Viktorovna; Asrieva Margarita Valerevna , Экзамен , Ekzamen , Русский , Rysskii , Дошкольное образование , Doshkolnoe obrazovanie , 9785377144649 , 978-5-377-14464-9 , 268314